Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Saintifik pada Tema 3 Benda Disekitarku Kelas III SD Swasta Nurhasanah Garu 1
DOI:
https://doi.org/10.55606/ay.v6i1.821Keywords:
LKPD, Scientific, ADDIEAbstract
This research aims to produce products in the form of LKPD (Student Worksheets) Based on a Scientific Approach on Theme 3 Objects Around Me grade III SD Nurhasanah Garu 1 No.28 Kec. Medan Sandpaper and Knowing the feasibility level of developing LKPD Based on a Scientific Approach on Theme 3 Objects Around Me Class III SD Swasta Nurhasanah Garu 1 No.28 Kec. Medan Amplas. The type of research used is a type of research and development or Research and Development (R & D), this research and development method is a research method used to produce certain products and test the effectiveness of these products. Based on the results of research and development that has been carried out by researchers, it can be concluded that research and development uses stages with the ADDIE model , but researchers only reach the stage The development has produced products in the form of LKPD Media in thematic learning in elementary schools with the theme Objects Around Me. Based on the feasibility of the media from the input of experts, namely lecturers and teachers, media experts, namely lecturers. From the validation data from material experts (lecturers) reached 94%, learning experts (teachers) reached 95%. If the percentage obtained reaches 81% to 100%, then LKPD media is categorized as very feasible. From the calculation above , the percentage of 94% and 95% is obtained, so LKPD media is categorized as very feasible. Media experts reach 81%, so LKPD media is categorized as very good / very feasible. So the development of LKPD theme 3 objects around me grade III elementary school developed by researchers is stated to be very feasible to be used as a medium in the learning process.
References
Andi, Prastowo. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Apertha, F. K. P., Zulkardi, M. Y., & Yusup, M. (2018). Pengembangan LKPD berbasis open-ended problem pada materi segiempat kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 47-62.
Ariesta, Nina., Ariani., Haryono, (2013), Pengaruh Pembelajaran Kimia Dengan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Melalui Metode Guided Inquiry dan Proyek Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari Kemampuan Matematik Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA SMA N 1 Karanganyar, Jurnal Pendidikan Kimia 2(3).
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada. 2014. Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas. Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Isjoni. (2013). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Peserta didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2013, Konsep Pendekatan Scientific, (Disampaikan dalam Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013).
Kusumawati, Maria Advensia Sari (2017) Pengembangan LKS IPA berbasis pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV materi macam-macam energi. Skripsi thesis, Sanata Dharma University.
Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
M. Ahmad Ibrahim Wanda. 2018. Pengaruh Penggunaan Lkpd Pada Pembelajaran Subtema Kekayaaan Sumber Energi di Indonesia Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 109 Palembang. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Palembang.
N.K.D. Utariadi, I.M. Gunamantha, I.N. Suastika. 2021. “Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Pada Tema 9 Subtema 1 Muatan Pelajaran IPA Kelas V”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol.11 No.2.
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) untuk mengakomodasi keberagaman siswa pada pembelajaran tematik kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(3), 903-913.
Rizka Amelya & Suprayitno. 2020. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya Materi Membuat Motif Hias Dekoratif Kelas III SD”. JPGSD. Volume 08 Nomor 05 Tahun 2020, 1054-1065.
Rusman. 2015. Pemebelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Salma, F. F. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Ipa
Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas Vii Smp Plus Darus Sholah Jember (Doctoral dissertation, UIN KH Achmad Siddiq Jember).
Siti Mahmudah. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Berbasis Scientific Tema Kayanya Negeriku Subtema 2 Pembelajaran 1 di SD Negeri Mandirancan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Slamet Widodo. 2017. “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar”. JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Volume 26, Nomor 2, Desember 2017.
Seels, Barbara B. & Richey, Rita C. (1994). Teknologi Pembelajaran: Definisi dan Kawasannya. Penerjemah Dewi S. Prawiradilaga dkk. Jakarta: Kerjasama IPTPI LPTK UNJ.
Septina, N. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas VIII SMP (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Sinuraya, J, B, Emy, M, S, M. (2019). Uji Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning pada Materi Mementum dan Infuls. Jurnal Ikatan Alumi Fisika Universitas Medan. Vol 5 (3).Sinuraya, J, B, Emy, M, S, M. (2019). Uji Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning pada Materi Mementum dan Infuls. Jurnal Ikatan Alumi Fisika Universitas Medan. Vol 5 (3).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sukmawarti, Hidayat (2020). Cultural-Based Alternative Assessment Development in Elementary School Mathematics. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 536.
Suprijono, Agus. (2013). Cooverative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Belajar. Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104–117.
Tegeh, Made Dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yokyakarta: Graha Ilmu.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
