Guidance on Developing Co-Curricular Programs Based on the “Cinta” Curriculum at MA Darussalam
DOI:
https://doi.org/10.59246/alkhidmah.v4i2.1961Keywords:
Mentoring, Training, Love-Based CurriculumAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengembangkan program ekstrakurikuler berbasis Kurikulum Cinta Kasih di MA Darussalam. Kurikulum Cinta Kasih adalah pendekatan pendidikan yang menekankan penguatan nilai-nilai cinta kepada Allah, Nabi, diri sendiri, sesama, lingkungan, dan bangsa sebagai landasan pembentukan karakter siswa. Permasalahan yang dihadapi oleh para mitra adalah pemahaman guru yang kurang optimal dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam program ekstrakurikuler yang sistematis dan berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah pendekatan Pengabdian Masyarakat (PkM) dengan model Penelitian Aksi Partisipatif (PAR). Kegiatan ini dirancang dalam bentuk siklus PAR yang mencakup empat tahapan utama, yaitu: Pertama, Perencanaan, Kedua, Aksi, Diskusi Kelompok Fokus (FGD), dan bimbingan teknis untuk mengembangkan program madrasah berbasis Kurikulum Cinta Kasih. Ketiga, Observasi dan Keempat, Refleksi. Kegiatan ini berdampak positif pada kesiapan guru untuk mengimplementasikan Kurikulum Cinta Kasih secara lebih komprehensif, terutama dalam kegiatan ekstrakurikuler. Dengan demikian, pendampingan ini diharapkan menjadi model untuk memperkuat implementasi kurikulum berbasis nilai dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter di madrasah.
References
Agus, A., Saumur, A. S., Madjojo, N., & Sarmin, N. (2025). Penguatan Keterampilan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Di Mis Al-Muttaqin Cobo Kota Tidore Kepulauan. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(12), 4832-4843. https://jurnal.umtapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/22259?utm_source=chatgpt.com
Al-Ghazali. (2005). Ihya Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Goleman, D. (2006). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
Hidayat, A. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–135.
Hidayati, L., & Maula, I. (2025). Peradaban Pesantren Sebagai Model Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta:(Analisis Terhadap Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 Tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta). QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(02), 49-59. https://doi.org/10.57210/qalam.v6.i02.240
Hikmah, N., Surawan, S., Ansari, M. R., Endah, E., & Muslimah, M. (2022). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis IT di SMP Muhammadiyah Palangka Raya: Training for Increasing Teachers' Competence in Making IT-Based Learning Media at SMP Palangka Raya Muhammadiyah. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(5), 652-663. https://journal.umpr.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/3175
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The Action Research Planner. Springer.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Manalu, E. O., & Sampe,N. (2025, Buku Ajar: Pendidikan Orang Dewasa (Andragogi). Padang; Lietarsi Langsung Terbit.
Samsu, Mahmud MY, Abdi Setiawan, & Zulfa Rahmat Hidayati. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Jambi: Studi Kualitatif Tentang Nilai-Nilai Cinta Dalam Praktik Pendidikan Islam. QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(2), 51–59. https://doi.org/10.61104/jq.v4i2.5368
Shaleh, M., & Saputra, I. (2025). Integrasi Nilai Iman dan Taqwa dalam Pembelajaran sebagai Upaya Pembentukan Kepribadian Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Ele. MUNTAZAR: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 251-259. https://jurnal.penerbitalmuntazar.my.id/index.php/MUJIM/article/view/28
Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Palapa, 8(1),159-177. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/705
Soraya, M. D., & Muarifuddin, M. (2025). Implementasi Prinsip Andragogi pada Program Pelatihan Menjahit di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Putra Mandiri. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1442–1456. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1676
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
