Analisis Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Kurikulum 2013 Di SDN 02 Tanjung Raja

Dwi Andini; Anggie Ratiwi; Doris Dwi Nanda; M.Husni Thamrin; Zulhadi Zulhadi; Dwi Noviani

doi:10.59246/alfihris.v2i3.870

Authors

Dwi Andini Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya
Anggie Ratiwi Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya
Doris Dwi Nanda Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya
M.Husni Thamrin Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya
Zulhadi Zulhadi Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya
Dwi Noviani Institut Agama Islam Al-Qur’an Al-Ittifaqiah Indralaya

DOI:

https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.870

Keywords:

Learning Process Analysis, 2013 curriculum, PAI learning

Abstract

Islamic religious education (PAI) subjects have an important role in instilling spiritual and moral values in students. One of the components that supports implementing Islamic religious education (PAI) in schools is the curriculum. The aim of this research is to find out whether the implementation of Islamic religious education (PAI) learning at SDN 02 Tanjung Raja based on the 2013 curriculum is running well or not. This research uses qualitative research methods with a descriptive type. The data collection is through interview and observation techniques. The result of this research show that the implemented quite well, even though there are several obstacles faced, but they can be overcome with the best solution.

References

Abdullah, K., & Akilah, F. (2020). Relevansi Kurikulum 2013 dengan pembelajaran PAI dalam upaya pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1).

Abdurrahmansyah. (2021). Kajian teoritik dan implementatif pengembangan kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Al-Abrasyi, M. A. (2008). Manajemen pendidikan pesantren. Jakarta: Traswacana.

Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas. (2014). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Cet. 6). Jakarta: Sinar Grafika.

Direktorat Pendidikan Agama Islam. (2013). Pedoman umum implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Agama RI.

Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hamdan. (2009). Pengembangan dan pembinaan kurikulum (Teori dan praktek kurikulum PAI). Bandung: Pustaka Setia.

Hamid, H. (2012). Pengembangan kurikulum pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Hawi, A. (2003). Kompetensi guru pendidikan agama Islam (Cet. I). Jakarta: Rajawali Pers.

Hidayat, S. (2013). Pengembangan kurikulum baru. Bandung: Rosda.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Machali, I. (2014). Kurikulum dimensi kecerdasan majemuk (Multiple intelligences) dalam Kurikulum 2013.

Muhadjir, N. (1996). Metode penelitian kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin.

Neolaka, A. (2014). Metode penelitian dan statistik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ramayulis, I. (2005). Ilmu pendidikan Islam (Cet. 4). Jakarta: Kalam Mulia.

Sanjaya, W. (2008). Kurikulm dan pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Susilana, R. (2012). Modul penelitian kualitatif. (Tidak diterbitkan). Jurusan Kurikulum dan Pendidikan FIP UPI Bandung.

Syafrianti. (2022). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2).

Zuhairini. (1981). Metodik khusus pendidikan agama. Surabaya: Usaha Nasional.