Peran Pengasuh dalam Membentuk Karakter Religius Anak di Panti Asuhan Yayasan Gerakan Bunda Berbagi

Fitri Aswanto; Fadhilla Yusri; Sri Darma Yunita

doi:10.59246/alfihris.v2i2.761

Authors

Fitri Aswanto UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Fadhilla Yusri UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Sri Darma Yunita Yayasan Panti Asuhan Gerakan Bunda Berbagi

DOI:

https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i2.761

Keywords:

Caregiver, Character, Religious

Abstract

The role of a caregiver is very much needed by the children at the West Pasaman Mother Sharing Foundation orphanage in shaping the children's religious character. Children are educated so that they can be disciplined, responsible and able to memorize the Koran. The key informants in this research were caregivers or administrators and the supporting informants for this research were all 19 children from the orphanage. The results of this research show that there are 4 ways for caregivers to shape the character of children at the West Pasaman Mother Sharing Foundation orphanage, namely through (1). Habituation, children are accustomed to reading the Koran at 3 times, namely after the morning prayer, after the Asr prayer and after the Maghrib prayer. (2). By example, caregivers always set good examples for children to emulate, for example sunnah fasting. (3). Advice, caregivers provide advice to orphanage children who are found breaking the rules or not carrying out the tasks that have been assigned to them. And the last one (4). Punishment, caregivers give punishment to children if they have been advised but make the same mistake. So caregivers provide punishments that children can still carry out but can also have a deterrent effect on mistakes made. The research method used in this research is a qualitative research method with data collection techniques through observation, interviews and documentation.

References

Abyadh, A., & Abyadh, A. (2023). Kata kunci : Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini COGNITIVE DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD Martini, Masganti Sitorus Prodi PIAUD UIN Sumatera Utara. 6(1), 41–50.

Al, S., Magelang, H., & Kebumen, I. (2021). Keteladanan Pengasuh dan Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Santri Tarbiyatul Athfal Tegalrejo Magelang 1 , 2 , 3 2. 5.

Asuh, P., Dan, Y. B., Terhadap, D., Sonia, G., Apsari, N. C., Csr, S., Masyarakat, P., & Fisip, S. (2020). Pola asuh yang berbeda-beda dan dampaknya terhadap perkembangan kepribadian anak. 128–135.

Awali, F. A. (2023). Naufal Adam 1 Fibi Adistiya Awali Peran Pola Asuh Dalam Pembentukan Karakter Anak itinjau Dari Tingkat Pensisikan Orang Tua. 2. 6, 2545–2554.

Azis, F. R. N., Pamujo, & Yuwono, P. H. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik Siswa Berprestasi di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(1), 26–31. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR/article/view/2658

Bakhri, M. S. (2020). Peran Pengasuh Pesantren dalam Membentuk Karakter Religius dan Tanggungjawab Santri Pesantren Khozinatul Abror Mayangkawis Bojonegoro. Jurnal Islamic Studies: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–18.

Banjarmasin, P. N., Banjarmasin, K., & Selatan, K. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. 05(04), 16379–16385.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Bukittinggi, S. M. P. N. (1854). Mengatasi Perilaku Off-Task Pada Siswa Melalui Pendekatan Konseling Behavioral SMP NEGERI 5 BUKITTINGGI A s i n. 3, 8–18.

Diponegoro, A. M. (2023). Metode Pengasuhan Dalam Pembentukan Karakter Religius Di Panti Asuhan Yatim Putra Islam Yogyakarta.Mgr. 12(1), 1–21.

Efendi, M., & Dewita, E. (n.d.). PERAN PENGASUH DALAM MEMBINA SIKAP. 1(2), 13–28.

Efendy, R., Pendidikan, P., Islam, A., & Tarbiyah, F. (2018). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM. 1, 29–34.

History, A. (2021). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa di SD IT Noor Hidayah. 5.

Karangkajen, M., Yogyakarta, I. I., & Masa, D. I. (n.d.). Implementation of religious character education for elementary school students of muhammadiyah karangkajen ii yogyakarta during covid-19 pandemic. 65–76.

Komsi, D. N., Hambali, I. M., & Ramli, M. (2018). Kontribusi pola asuh orangtua demokratis , kontrol diri , konsep diri terhadap motivasi belajar pada siswa The contribution of democratic parenting pattern , self-control and self-concept on the students ’ learning motivation. 1(1), 55–61.

Lestari, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kemandirian anak. 8(1), 84–90.

Mansir, F. (2022). Tantangan Dan Ancaman Anak Indonesia : Potret Pendidikan Nasional Era Digital. 11(1), 387–399.

Masyhur, R. (2018). Kinerja Pengasuh dalam Pembinaan Akhlak Anak di Panti Asuhan Yatim Piatu Kinderhut Indonesia The Performance of Caregivers in Developing Child rens ’ Behavior at Orphanage of Yatim Piatu Kinderhut Indonesia. 1(2), 205–222.

NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945. (1945).

Pendidikan, J., Islam, A., Islam, F. A., Jakarta, U. M., Ilmu, J., Publik, A., Ilmu, F., Politik, S., & Jakarta, U. M. (n.d.). Pentingnya pendidikan anak di usia dini 1. 1–4.

Pengasuh, P., Asuhan, P., & Karakter, M. (2018). Peran Pengasuh Panti Asuhan Membentuk Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Kecerdasan Intrapersonal Anak. XI, 354–363.

Rianti, E. (2019). Article Kemandirian Anak Panti Asuhan 30 Kemandirian Anak Panti Asuhan PEMBAHASAN Kemandirian. 3, 29–34.

Sakti, K. B. (2018). ANALISIS KETERAMPILAN DASAR SEPAK BOLA PEMAIN KLUB BIMA SAKTI. 3(3).

Saputri, L., & Nasution, S. (2023). Model Pengasuhan Terhadap Pembentukan Karakter Anak Panti Asuhan Al – Washliyah Kota Binjai. 12(1), 39–49. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.15548

Suyitno, S., Islam, U., & Blitar, B. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Konsep, Prinsip dan Operasionalnya (Issue August).